Accompagner un patient atteint du COVID Long

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Connaître les notions essentielles du Covid Long
• S’informer sur l’évolution de l’état de la recherche et de la prise en charge du Covid Long
• Savoir pré-diagnostiquer un Covid Long
• Accompagner dans l’acceptation du diagnostic et le parcours de soin d’un patient Covid Long
• Accompagner le patient dans son parcours de soin

CONTENU DE LA FORMATION

• Connaître les notions essentielles du Covid Long
  • Connaître la définition médicale du Covid Long, son épidémiologie, sa physiopathologie et ses causes
  • Comprendre les enjeux sanitaires, sociaux et politique de la définition selon une perspective patient
  • Identifier la place de la prise en charge du Covid Long et avancées thérapeutiques dans le système de santé
  • Comprendre les enjeux socio-économiques, professionnels, familiaux et existentiels

• S’informer sur l’évolution de l’état de la recherche et de la prise en charge du Covid Long
  • Connaître les contenants des publications de l’HAS de février 2021
  • Identifier les sources d’information fiables
  • Repérer la désinformation
  • Utiliser les ressources d’informations disponibles

• Savoir pré-diagnostiquer un Covid Long
  • Connaitre les différents symptômes du Covid Long
  • Pré-diagnostiquer un Covid Long
  • Analyser un rapport de diagnostic de Covid Long
  • Améliorer le raisonnement clinique
  • Réduire l’errance diagnostique
  • Optimiser et justifier les décisions prises en termes de recours aux examens complémentaires

• Accompagner dans l’acceptation du diagnostic et le parcours de soin d’un patient Covid Long
  • Faire accepter le diagnostic et ses conséquences (physiques, mentales, sociales etc.)
  • Accompagner et soutenir le patient avec bienveillance : utiliser les méthodes d’écoute active, de psychologie positive, d’entretien motivationnel etc.
  • Soutenir le patient tout au long du parcours de soin
  • Encadrer avec bienveillance le patient

• Accompagner le patient dans son parcours de soin
  • Communiquer avec les autres professionnels de santé
  • Coordonner le parcours de soin
  • Savoir orienter le patient vers une prise en charge multidisciplinaire
  • Savoir évaluer les consultations pluridisciplinaires

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questionnaire de positionnement.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposés théoriques
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation.
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Professionnel de santé
• Personnel hospitalier

PRÉ-REQUIS

• Aucun