Assurer la toilette de la personne âgée et/ou handicapée

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Prendre en charge l’hygiène de la personne âgée et/ou handicapée en s’appuyant sur ses ressources
• Appliquer et respecter les règles d’hygiène, de sécurité, de confort avant, pendant et après la toilette
• Réfléchir sur la notion de dimension relationnelle des soins corporels
• Trouver la bonne posture et la bonne distance professionnelle

CONTENU DE LA FORMATION

• Prendre en charge l’hygiène de la personne âgée et/ou handicapée en s’appuyant sur ses ressources
  • Connaître les multiples rôles de la toilette
  • Identifier les précautions indispensables pour la personne et pour le soignant
  • S’adapter selon les capacités de la personne
  • Prendre en charge la toilette lors de situations particulières :
    – la personne âgée lucide/démente
    – la personne déambulante/grabataire
    – la personne souffrant de handicap
    – la personne en fin de vie

• Appliquer et respecter les règles d’hygiène, de sécurité, de confort avant, pendant et après la toilette
  • Utiliser le matériel adapté
  • S’exercer aux soins dans le détail : soins du visage, capiluve, buccodentaires, pédiluve et soins des ongles, douche ou bain, toilette intime et soins du siège
  • Accompagner une personne atteint d’incontinence : aide, maintien de l’acquis, matériel (protections, étuis péniens etc.)
  • S’exercer aux gestes techniques : lever, habillage, coiffage

• Trouver la bonne posture et la bonne distance professionnelle
  • Réfléchir sur la notion de dimension relationnelle des soins corporels
  • Prendre soin avec bienveillance en référence aux méthodologies de « soins bienveillants » : intimité, humanité, tact, aide, prudence etc.
  • Adopter la « juste » posture professionnelle (ni maternante, ni infantilisante, ni autoritaire), respectueuse de la personne et de son histoire singulière
  • Mieux communiquer avec les personnes souffrant de troubles du comportement
  • Réfléchir sur l’attitude du soignant devant un refus de soin (notions d’éthique)

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questionnaire de positionnement.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposés théoriques
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation.
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Professionnel intervenant dans l’acte de toilette de la personne âgée et/ou handicapée

PRÉ-REQUIS

• Aucun