Ces « petits riens » : une organisation ritualisée, l’introduction du rythme en crèche

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Mettre en place dans le déroulement de la journée des « médiations » que l’on nomme : repères, rites, ritualisations, transitions, temps de passage, et qui vont permettre à l’enfant de se sécuriser, de faire la découverte du plaisir dans cette répétition, de développer sa capacité de prévisibilité aux changements futurs inattendus

CONTENU DE LA FORMATION

• Comprendre l’importance du rythme, trame de la vie psychique : la conception du temps et de l’espace chez le jeune enfant

• Connaître les effets de la discontinuité dans la construction psychique

• Identifier les rôles et l’utilité des rituels

• Créer, mettre en place et pratiquer « Ces petits riens »

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Formulaires d’évaluation de la formation.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exposés théoriques
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Professionnel(le) de la petite enfance

PRÉ-REQUIS

• Aucun