Devenir Tuteur / Maître d’apprentissage : accueillir, suivre et former

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Identifier l’environnement administratif et juridique des contrats en alternance en s’appuyant sur la législation
• Etre acteur dans le processus d’intégration en préparant en amont l’accueil du tutoré
• Maîtriser la communication avec le tutoré en utilisant un vocabulaire adapté, l’écoute et la reformulation
• Transmettre leurs savoirs et compétences en utilisant les techniques adaptées à la situation
• Fixer des objectifs et évaluer les résultats en utilisant des grilles adaptées à leur contexte

CONTENU DE LA FORMATION

• Identifier l’environnement administratif et juridique des contrats en alternance en s’appuyant sur la législation
  • Comprendre les responsabilités et les missions du tuteur
  • Identifier les critères de choix et motivation
  • Connaître les différents types de contrats (professionnalisation, apprentissage)
  • Caractériser la relation tuteur/centre de formation

• Accueillir et intégrer le nouveau salarié
  • Connaître les principes d’un accueil réussi
  • Identifier la dimension relationnelle entre le tuteur et le tutoré
  • Comprendre et réagir face aux difficultés rencontrées

• Communiquer efficacement avec son collaborateur
  • Etablir le rapport en utilisant la synchronisation
  • Savoir adapter sa communication à chaque génération
  • Pratiquer l’écoute active
  • Utiliser la reformulation
  • Utiliser un langage partagé
  • Renforcer la motivation

• Accompagner efficacement sa progression : manager et développer les compétences
  • Construire le parcours de formation de l’alternant en situation de travail
  • Accompagner l’alternant dans son projet d’alternance
  • Soutenir l’alternant dans la rédaction de son mémoire et dans sa soutenance

• Transmettre son savoir et ses compétences
  • Tenir compte des impératifs entreprise/centre de formation
  • Fixer des objectifs pédagogiques
  • Transmettre son savoir-faire
  • Organiser une séquence pédagogique

• Evaluer le collaborateur encadré
  • Comprendre les principes de l’évaluation
  • Etablir et utiliser des outils de l’évaluation
  • Mettre en place et conduire les entretiens d’accompagnement

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questionnaire de positionnement.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposés théoriques
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation.
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Tuteur – Maître d’apprentissage
• Tout collaborateur étant amené à encadrer ou à former des nouveaux arrivants dans le cadre de contrat de professionnalisation ou de contrat d’apprentissage

PRÉ-REQUIS

• Aucun