Faire face au deuil

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Exprimer ses difficultés et ses peurs face à la mort et pouvoir gérer les émotions et le stress généré le cas échéant
• Garder une posture et une communication professionnelle adaptée
• Repérer ses axes de progression pour anticiper les difficultés et savoir utiliser les outils adéquats
• Préparer le défunt au moment de sa mort selon ses croyances
• Etre en mesure de prévenir et d’entourer la famille dans les meilleures conditions après le décès

CONTENU DE LA FORMATION

• Exprimer ses difficultés et ses peurs face à la mort et pouvoir gérer les émotions et le stress généré le cas échéant
  • Découvrir les attentes et valeurs du groupe
  • Reprise d’informations sur les situations difficiles rencontrées par chaque participant, pour faire émerger des thèmes communs.
  • Comprendre la sociologie du deuil
  • Identifier les étapes du deuil
  • Comprendre la psychophysiologie du deuil

• Garder une posture et une communication professionnelle adaptée
  • Identifier les deuils compliqués
  • Accompagner le deuil de l’enfant
  • Accompagner le deuil de l’adolescent
  • Repérer le deuil non reconnu
  • Comprendre la mort dans les autres cultures
  • Accompagner la mort à l’hôpital
  • Choisir une carte émotion
  • Gérer le stress
  • Reprise de la physiologie
  • Créer une boite à outils

• Repérer ses axes de progression pour anticiper les difficultés et savoir utiliser les outils adéquats
  • Définir les émotions et le stress
  • Différencier communication et communication interpersonnelle
  • Découvrir la théorie et la pratique (outils PNL)
  • Communiquer suite au deuil
  • Repérer les éléments à l’origine du stress dans son quotidien professionnel
  • Repérer ses axes de progression grâce à un auto-test
  • Créer une boite à outils

• Mettre en application l’ensemble des notions grâce à un ou plusieurs cas pratiques

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposé théorique.
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation.
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Tout professionnel exerçant dans un établissement de santé ou médico-social

PRÉ-REQUIS

• Aucun