Gérer l’agressivité chez de la personne âgée

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Comprendre les causes de l’agressivité chez la personne âgée
• Identifier les signes précurseurs de l’agressivité
• Mettre en place des stratégies de prévention
• Utiliser des approches non pharmacologiques
• Gérer les situations d’agression
• Soutenir la personne âgée et sa famille

CONTENU DE LA FORMATION

• Comprendre les causes de l’agressivité chez la personne âgée
  • Identifier les causes sous-jacentes de l’agressivité chez la personne âgée, telles que la douleur, la confusion, la frustration, la peur ou l’anxiété

• Identifier les signes précurseurs de l’agressivité
  • Identifier les signes précurseurs de l’agressivité chez la personne âgée, tels que l’agitation, la tension musculaire, les expressions faciales négatives, les propos agressifs ou les menaces.

• Mettre en place des stratégies de prévention
  • Mettre en place des stratégies de prévention pour minimiser les risques d’agressivité chez la personne âgée : mesures de sécurité telles que la création d’un environnement calme et sécurisé, l’identification des déclencheurs d’agression, la planification d’activités stimulantes, et la communication efficace

• Utiliser des approches non pharmacologiques
  • Apprendre à utiliser des approches non pharmacologiques pour gérer l’agressivité chez la personne âgée, telles que la thérapie occupationnelle, la musicothérapie, la thérapie comportementale ou l’aromathérapie.

• Gérer les situations d’agression
  • Gérer les situations d’agression chez la personne âgée de manière efficace et respectueuse, en utilisant des techniques de communication verbale et non verbale, en évitant les confrontations et en restant calme et professionnel

• Soutenir la personne âgée et sa famille
  • Fournir un soutien émotionnel à la personne âgée et à sa famille, en reconnaissant l’impact de l’agressivité sur leur bien-être et en offrant des ressources et des conseils appropriés

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposé théorique.
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation.
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Tout professionnel travaillant auprès des personnes âgées.

PRÉ-REQUIS

• Aucun