Initiation à la démarche snoezelen appliquée à la petite enfance

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Comprendre et intégrer ce qu’est la philosophie et l’approche Snoezelen
• Intégrer la démarche Snoezelen dans l’accueil du jeune enfant
• Avoir les bases pour mettre en place un projet Snoezelen dans un Établissement d’Accueil du Jeune Enfant
• Favoriser le bien-être et la relaxation des enfants
• Etre capable d’aménager un espace snoezelen en autonomie

CONTENU DE LA FORMATION

• Comprendre et intégrer ce qu’est la philosophie et l’approche Snoezelen
  • Comprendre ce qu’est la démarche Snoezelen : ses origines, ses principes, ses méthodes et ses applications

• Intégrer la démarche Snoezelen dans l’accueil du jeune enfant
  • Comprendre comment elle peut être appliquée à la petite enfance pour améliorer le bien-être des jeunes enfants : Qu’est ce que l’enfant :
    – Un être sensoriel, un être relationnel
    – Développement intra-utérin
    – Processus de sécurisation
    – Un être émotionnel
    – Un être en développement

• Avoir les bases pour mettre en place un projet Snoezelen dans un Établissement d’Accueil du Jeune Enfant
  • Définir les techniques de la démarche Snoezelen : les équipements sensoriels, les lumières, les sons, les odeurs et les textures
  • Apprendre à utiliser ces techniques en toute sécurité avec les jeunes enfants

• Favoriser le bien-être et la relaxation des enfants
  • Etre en mesure de favoriser le bien-être et la relaxation des jeunes enfants grâce à la démarche Snoezelen
  • Reconnaître les signes de relaxation et de bien-être chez les enfants et de mesurer l’impact de la démarche sur leur développement

• Etre capable d’aménager un espace snoezelen en autonomie
  • La salle Snoezelen : construire un espace sécurisé et sécurisant
    Le cadre
    L’observation
    Construire un espace sécurisant et sécurisé

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Expérimentations sensorielles.
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Utilisation du matériel sensoriel
• Aménagement d’espace sensoriel
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Professionnel de la petite enfance

PRÉ-REQUIS

• Aucun