Le développement de l’enfant : les règles et les limite, autoritarisme, laxisme

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Connaître et pouvoir se référer aux connaissances de base
• Comprendre et mieux accompagner l’enfant en favorisant sa sécurité affective
• Réfléchir à sa pratique, afin de pouvoir identifier ses propres difficultés
• Ajuster sa pratique professionnelle dans la pose d’un cadre bienveillant
• Construire en équipe une charte autour des règles et des limites

CONTENU DE LA FORMATION

• Un travail de groupe de réflexion sur la question : De quoi l’enfant a besoin pour grandir et construire sa sécurité affective ?

• Des échanges entre les participants sur la mise en pratique des nouvelles compétences relationnelles, les réussites et les difficultés

• Des études de cas concrètes vécues par les participants à l’aide d’un support de grille d’analyse de situation problème

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposé théorique.
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation.
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Professionnels de la petite enfance