Les enfants dits “Perturbateurs”

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Repérer les enfants “perturbateurs” et les circonstances qui vous mettent en position difficile
• Donner du sens à ces comportements
• Objectiver les attitudes des professionnel(le)s

CONTENU DE LA FORMATION

• Définir le profil de ces enfants dits “Perturbateurs”
  • Qui sont ces enfants ? Celui qui bouge trop, celui qui ne bouge pas du tout, celui qui fait des colères, celui qui mord

• Repérer l’enfant « perturbateur » et les diverses causes ou situations le mettant en difficulté

• Adapter son comportement professionnel : écoute, contenance etc.

• Construire des réponses adaptées

• Parler en équipe

• Partager avec les parents

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Analyse de la pratique professionnelle
• Mise en situation.
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Professionnel(le) de la petite enfance

PRÉ-REQUIS

• Aucun