Les soins infirmiers aux personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou d’une démence sénile de même type

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Comprendre le fonctionnement et les effets du vieillissement
• Connaître les démences séniles dont la maladie d’Alzheimer
• Assurer les soins infirmiers et la prise en charge des patients atteints de démences séniles
• Accompagner le patient et son entourage dans la maladie

CONTENU DE LA FORMATION

• Comprendre le fonctionnement et les effets du vieillissement
  • Comprendre le vieillissement psychologique normal avec l’altération de la mémoire immédiate et des fonctions cognitives
  • Connaître les états psychopathologiques associés au vieillissements : dépression, état confusionnel, état d’agitation, les détériorations graves de la personnalité

• Connaître les démences séniles dont la maladie d’Alzheimer
  • Connaître les trois axes stratégiques du plan Alzheimer [2014-2019]
  • Définir les démences séniles : étiologies, mécanismes et physiopathologie, classification et épidémiologie
  • Etablir le tableau clinique d’une démence
  • Identifier les spécificités liées à la maladie d’Alzheimer
  • Savoir dépister une démence sénile et la maldie d’Alzheimer en se référençant au plan Alzheimer [2014-2019] et aux recommandations de l’HAS
  • Comprendre les évolutions de la démence sénile

• Assurer les soins infirmiers et la prise en charge des patients atteints de démences séniles
  • Définir la place de l’infirmier(e) avec le plan Alzheimer [2014-2019]
  • Connaître les procédures de prise en charge définies par l’HAS
  • Assurer la prise en charge du patient à domicile et en structure d’accueil (EHPAD, MAIA, accueil de jour, famille d’accueil etc.)
  • Identifier les structures partenaires et associations spécialisées sur cette thématique

• Accompagner le patient et son entourage dans la maladie
  • Transmettre des messages de prévention en nutrition (alimentation et activité physique adaptée)
  • Savoir communiquer avec le patient atteint de démences
  • Gérer les troubles aigus du comportement et d’agressivité du patient
  • Etre sensibilisé à la bientraitance du patient âgé et dépendant
  • Comprendre le coût engendré par la prise en charge du patient pour l’entourage
  • Soutenir l’entourage du patient dans la maladie et dans la fin de vie du patient
  • Se protéger émotionnellement en tant que soignant pendant la prise en charge de ce type de patient

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposés théoriques.
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Infirmier(e) Diplômé(e) d’Etat

PRÉ-REQUIS

• Aucun