Préparer et conduire l’Entretien Annuel d’Evaluation (EAE)

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Mesurer les enjeux de l’entretien annuel d’évaluation
• Intégrer l’entretien annuel d’évaluation comme outil dans son rôle de manager
• Adopter la bonne posture pendant l’entretien
• Préparer, structurer et conduire l’entretien
• Faire face aux situations difficiles

CONTENU DE LA FORMATION

• Mesurer les enjeux de l’entretien annuel d’évaluation
  • Comprendre les principes de base et les objectifs/enjeux/bénéfices de l’évaluation pour le collaborateur, le manager, le service et la politique RH de l’entreprise
  • Faire de l’évaluation un acte de management et faire progresser les performances d’une équipe par le développement des compétences et la motivation

• Intégrer l’entretien annuel d’évaluation comme outil dans son rôle de manager
  • Préparer l’entretien : organiser une réunion de présentation des enjeux de l’évaluation, faire comprendre les bénéfices pour les évalués, permettre aux évalués de se préparer
  • Faire le bilan de l’année écoulée
  • Évaluer les résultats et les compétences
  • S’approprier le support d’entretien et le renseigner

• Préparer, structurer et conduire l’entretien
  • Identifier les différents types d’objectifs
  • Rédiger des objectifs annuels alignés avec la stratégie de l’organisation
  • Préciser les moyens à mettre en place (accompagnement, formation, organisation…) pour atteindre les objectifs
  • Evoquer les perspectives d’évolution
  • S’orienter vers le futur et conclure positivement
  • Acquérir la méthode pour rédiger des faits significatifs et objectiver son évaluation

• Adopter la bonne posture pendant l’entretien
  • S’entraîner sur les différentes phases de l’EAE afin de s’approprier les méthodes/techniques
  • Accompagner le collaborateur pendant l’entretien
  • Acquérir les bons comportements face à l’entretien
  • Utiliser les méthodes d’écoute active

• Faire face aux situations difficiles
  • Utiliser les comportements adaptés aux phases de l’entretien
  • Féliciter et formuler une critique constructive
  • Repérer son style d’écoute et exceller dans la relation
  • Gérer les situations difficiles et les risques liés à l’évaluation

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposés théoriques.
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation.
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Directeur / Dirigeant
• Directeur / Responsable des Ressources Humaines (DRH)
• Collaborateur Ressources Humaines (RH)
• Directeur de service / secteur
• Responsable d’équipe
• Manager

PRÉ-REQUIS

• Aucun