Prévenir des escarres

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Connaître les spécificités d’une plaie en fonction de son étiologie et les particularités thérapeutiques qui en découlent
• Connaître les personnes à risque
• Identifier des actions pertinentes réalisables pour le dépistage et la prévention des escarres
• Réactualiser ses connaissances sur les différents types de traitement et protocoles existants
• Evaluer le protocole en vigueur dans l’établissement à partir des critères de qualité pour l’évaluation et l’amélioration des pratiques
  professionnelles en santé

CONTENU DE LA FORMATION

• Définir l’escarre et connaître les personnes à risque
  • Connaître les spécificités d’une plaie en fonction de son étiologie et les particularités thérapeutiques qui en découlent
  • Identifier et évaluer les sujets à risque d’escarre
  • Définir les facteurs de risque

• Identifier des actions pertinentes réalisables pour le dépistage et la prévention des escarres
  • Connaître les techniques de prévention, les techniques d’installation et des mobilisations des patients
  • Connaître les indications des supports et dispositifs d’aide à la prévention des escarres
  • Participer à l’éducation du patient et de son entourage

• Réactualiser ses connaissances sur les différents types de traitement et protocoles existants
  • Actualiser les connaissances des personnels soignants sur les escarres afin d’optimiser la qualité des soins préventifs et curatifs
  • Savoir identifier et traiter de manière adéquate une escarre selon son stade de gravité, sa localisation et ses conditions de survenue ; savoir la prévenir

• Evaluer le protocole en vigueur dans l’établissement à partir des critères de qualité pour l’évaluation et l’amélioration des pratiques
  professionnelles en santé
  • Mettre en œuvre une politique de prévention des risques d’escarre commune dans les unités
  • Analyser ses pratiques professionnelles en santé
  • Observer les protocoles existants au sein de son établissement et apporter une analyse critiques

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposé théorique.
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation.
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Professionnels de santé
• Aide à domicile

PRÉ-REQUIS

• Aucun