Rédiger le document unique (DUERP) et mettre en place le programme de Prévention des Risques Professionnels (PAPRIPACT)

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Connaître les contextes du document unique (DUERP) et du programme de prévention des risques professionnels (PAPRIPACT)
• Identifier, évaluer et prévenir les risques professionnels
• Maîtriser le document unique (DUERP)
• Mettre en place le PAPRIPACT

CONTENU DE LA FORMATION

• Connaître les contextes du document unique (DUERP) et du programme de prévention des risques professionnels (PAPRIPACT)
  • Comprendre le cadre règlementaire avec la mise à jour de la loi Santé Travail
  • Connaître l’obligation de formation des membres des CSE et leurs nouveaux rôles
  • Maîtriser le vocabulaire de la sécurité et santé au travail : danger, risque, événement dangereux, dommage etc.
  • Aborder la notion de pénibilité au travail
  • Comprendre le fonctionnement du DUERP et du PAPRIPACT
  • Identifier les différentes sanctions possibles et les risques de poursuites pénales

• Identifier, évaluer et prévenir les risques professionnels
  • Identifier les enjeux de la prévention des risques professionnels
  • Définir les risques professionnels
  • Evaluer les risques présents dans l’entreprise
  • Prévenir les risques professionnels

• Maîtriser le document unique (DUERP)
  • Définir le rôle du DUERP
  • Comprendre les étapes de mise en place du document unique
  • Rédiger et relire le DUERP
  • Exploiter le DUERP
  • Faire vivre le DUERP à long termes

• Mettre en place le programme de prévention des risques professionnels (PAPRIPACT)
  • Définir le PAPRIPACT
  • Rédiger le PAPRIPACT
  • Expérimenter le PAPRIPACT
  • Evaluer les actions mises en place
  • Identifier les axes d’améliorations
  • Pérenniser les actions de prévention
  • Communiquer autour du PAPRIPACT

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposés théoriques
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation.
• Quiz en salle
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Membres du CSE
• Chargé de sécurité et de prévention
• Directeur / Dirigeant
• Directeur / Responsable des Ressources Humaines (DRH)
• Collaborateur Ressources Humaines (RH)

PRÉ-REQUIS

• Aucun