Toucher relationnel et mobilisations douces du bébé

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Savoir offrir un soutien post-natal
• Savoir accompagner la relation précoce parents-bébé par une pratique simple et relationnelle
• Savoir renforcer le lien psycho affectif avec le tout-petit
• Valoriser l’intimité de la relation, la qualité de la présence poly-sensorielle : regard, parole, geste et toucher
• Évaluer et réévaluer les prises corporelles, les mobilisations et redressements dans le respect du sens du développement sensoriel moteur et psychomoteur, enveloppement et toucher-massage du bébé de 0 à 2 mois

CONTENU DE LA FORMATION

• Acquérir tous les appuis méthodologiques issus des pratiques dites de « soins de développement »
  • Respecter le développement sensoriel et psychomoteur du bébé
  • Comprendre les influences physiologiques et psychologiques de la qualité et de la régularité du contact tactile et relationnel
  • Valoriser l’intimité de la relation
  • Comprendre l’influence de l’environnement : compréhension par les parents du comportement et des compétences de l’enfant
  • Écouter et prendre en compte du dialogue tonico-émotionnel

• Acquérir tous les appuis méthodologiques issus des « soins en relation »
  • Mettre en pratiques les mobilisations en relation : décubitus, axes et enroulements
  • Comprendre la veille posturale et le mode de portage
  • Réévaluer les développements, la manutention corporelle et les mobilisations

• Acquérir tous les appuis méthodologiques issus des pratiques de « toucher-sensible »
  • Passer du faire « pour » au faire « avec » : recherche de la qualité de présence et des postures contenantes
  • Maîtriser le toucher « maternel » primaire
  • Appliquer l’enveloppement et toucher-relationnel maman-bébé : modalités simples de mise en pratique et conseil parental

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposé théorique.
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation.
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Professionnel(e) de la petite enfance

PRÉ-REQUIS

• Aucun