Comprendre les stéréotypes de genre pour renforcer l’égalité fille-garçon

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Comprendre les stéréotypes de genre et leur impact sur les enfants
• Favoriser une éducation inclusive et non discriminatoire
• Identifier et remettre en question les stéréotypes de genre dans leur propre pratique
• Favoriser le développement d’une image positive de soi chez les enfants
• Établir une communication efficace avec les parents
• Comprendre la différence entre le sexe et le genre
• Favoriser la coopération et la collaboration entre les enfants

CONTENU DE LA FORMATION

• Comprendre les stéréotypes de genre et leur impact sur les enfants
  • Reconnaître les stéréotypes de genre et de comprendre comment ils peuvent influencer le développement et la socialisation des enfants

• Favoriser une éducation inclusive et non discriminatoire :
  • Créer un environnement d’apprentissage qui encourage l’égalité fille-garçon

• Identifier et remettre en question les stéréotypes de genre dans leur propre pratique
  • Savoir remettre en question les stéréotypes de genre dans leur propre pratique
  • Proposer des activités et des jeux qui ne sont pas associés à un genre spécifique

• Favoriser le développement d’une image positive de soi chez les enfants
  • Promouvoir une image positive de soi chez les enfants, quels que soient leur identité de genre ou leurs intérêts

• Établir une communication efficace avec les parents
  • Communiquer efficacement avec les parents sur la question des stéréotypes de genre
  • Proposer des conseils pratiques pour promouvoir l’égalité fille-garçon à la maison.

• Comprendre la différence entre le sexe et le genre
  • Comprendre la différence entre le sexe biologique et l’identité de genre, et d’être sensibilisés aux différents types de familles et aux différentes identités de genre

• Favoriser la coopération et la collaboration entre les enfants
  • Proposer des activités qui favorisent la coopération et la collaboration entre les enfants, sans discrimination fondée sur le genre

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposé théorique.
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation.
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Professionnel de la petite enfance

PRÉ-REQUIS

• Aucun