La colère du tout-petit

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Comprendre les mécanismes de la colère comme processus d’évolution et d’accès à l’autonomie de l’enfant
• Comprendre, dans leurs contextes, les comportements de colère de l’enfant, et identifier les limites afin de protéger l’enfant et ses pairs

CONTENU DE LA FORMATION

• Comprendre le processus émotionnel du tout-petit
  • Identification des différentes colères : frustration, détresse, opposition, anxiété, peur
  • Leurs expressions, leurs causes
  • Les positionnements professionnels, des ébauches de solutions

• Connaître le processus de construction de l’enfant
  • Rôles et fonctions des limites, du cadre, de la place des adultes
  • Quand la colère devient elle dysfonctionnelle ?
  • La colère dans la perspective de la théorie de l’attachement

• Adopter les bonnes attitudes en tant qu’adulte face à la colère du tout-petit
  • Quand intervenir ? Comment ?
  • Le rôle de prévention
  • L’autorité bien conduite
  • La résolution de conflits entre enfants et entre adultes/enfants : l’enfant qui tape, qui mord, qui provoque, qui n’obéit pas

• Accompagner l’enfant dans la gestion des ses émotions
  • La régulation des émotions, disponibilité, détente

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence.
• Questionnaire de positionnement
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Evaluation de la satisfaction
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposés théoriques
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation
• Quiz
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Professionnel(le) de la petite enfance

PRÉ-REQUIS

• Aucun