
Aperçu
Aperçu
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
- Comprendre les mécanismes de la colère comme processus d’évolution et d’accès à l’autonomie de l’enfant
- Comprendre, dans leurs contextes, les comportements de colère de l’enfant, et identifier les limites afin de protéger l’enfant et ses pairs
CONTENU DE LA FORMATION
-
Comprendre le processus émotionnel du tout-petit
- Identification des différentes colères : frustration, détresse, opposition, anxiété, peur
- Leurs expressions, leurs causes
- Les positionnements professionnels, des ébauches de solutions
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Connaître le processus de construction de l’enfant
- Rôles et fonctions des limites, du cadre, de la place des adultes
- Quand la colère devient elle dysfonctionnelle ?
- La colère dans la perspective de la théorie de l’attachement
-
Adopter les bonnes attitudes en tant qu’adulte face à la colère du tout-petit
- Quand intervenir ? Comment ?
- Le rôle de prévention
- L’autorité bien conduite
- La résolution de conflits entre enfants et entre adultes/enfants : l’enfant qui tape, qui mord, qui provoque, qui n’obéit pas
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Accompagner l’enfant dans la gestion des ses émotions
- La régulation des émotions, disponibilité, détente
ORGANISATION DE LA FORMATION
SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS
- Feuilles de présence.
- Questionnaire de positionnement
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Evaluation de la satisfaction
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Exposés théoriques
- Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
- Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
- Mise en situation
- Quiz
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
POUR QUI ?
POUR QUI :
- Professionnel(le) de la petite enfance
PRÉ-REQUIS
- Aucun
Course Features
- Lectures 0
- Quizzes 0
- Duration 2 jours (14h)
- Skill level Tous niveaux
- Language English
- Students 0
- Assessments Yes
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