Les règles et les limites du jeune enfant

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Contribuer à un développement harmonieux de l’enfant
• Asseoir son autorité avec les enfants dans le respect de chacun afin d’obtenir et entretenir des relations saines et positives
• Adopter une posture professionnelle adaptée tout en posant des règles et des limites

CONTENU DE LA FORMATION

• Intégrer des règles, des limites, des interdits dans le développement psychoaffectif de l’enfant
  • Interdits et limites, selon les âges.
  • Comment faire passer le message des règles, des limites ?

• Asseoir son autorité avec les enfants dans le respect de chacun
  • Pourquoi l’autorité est-elle indispensable ?
  • Comment dire non ?
  • Respect de l’enfant
  • Éducation, contenance, sécurité interne.
  • Obtenir et entretenir des relations saines et positives avec les enfants afin de pouvoir partager des moments agréables et joyeux

• Adopter une posture professionnelle adaptée tout en posant des règles et des limites
  • Etre cohérents et congruents, observer et agir, préserver l’enfant et soi-même

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuille de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Questionnaire de positionnement.
• Évaluation de la satisfaction.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Exposé théorique.
• Alternance des méthodes pédagogiques (démonstrative ; interrogative ; active ; expérientielle).
• Exercices pratiques (brainstorming, étude de cas, partage d’expériences).
• Mise en situation.
• Quiz.
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Professionnel(le) de la petite enfance

PRÉ-REQUIS

• Aucun