Sensibilisation à la lecture

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Fédérer les équipe autour de la thématique de la lecture en crèche
• Faire de la lecture aux tout -petits une priorité du projet éducatif de la crèche
• Donner vie au conte pour le partager
• Acquérir un répertoire accessible aux jeunes oreilles
• Apprendre à conter de façon adaptée, tant au niveau du langage que de l’expressivité générale

CONTENU DE LA FORMATION

• Pourquoi lire avec les tout-petits ?
  • Un moment privilégié, un moment de partage
  • La place du livre, celle du lecteur, celle de l’enfant
  • La beauté, l’art, la poésie, l’humour et le rêve comme fonction principale
  • Importance sur le plan social : intégration, développement du lien, partage, interactivité
  • Thérapie par la lecture d’un album
  • En route vers l’acquisition du langage, puis de la lecture
  • Pourquoi lire à la crèche ?

• Que lire avec les tout-petits ?
  • De la musique des mots au sens de l’histoire : Le rôle des comptines
  • Les « randonnées » , les petites histoires, le conte
  • Que lire en crèche avec les tout-petits ?

• Comment lire avec les tout-petits ?
  • Le livre d’images
  • Chanter les berceuses et les comptines
  • Avec les plus petits, lire une histoire.
  • Avec les plus grands.
  • Donner la parole aux enfants : Lecteurs d’images et conteurs

ORGANISATION DE LA FORMATION

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

• Feuilles de présence
• Certificat de réalisation de l’action de formation
• Mises en situation

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

• Bibliographie thématique
• Présentation des structures « Ressources »
• Sélection d’albums

POUR QUI ?

POUR QUI :

• Tout professionnel agissant ou souhaitant agir auprès de jeunes enfants et souhaitant acquérir des compétences relatives à la thématique d’éveil culturel et artistique.